一個法國人 vs 兩個日本人

2009-05-09 05:42

一個法國人 vs 兩個日本人

據工作室的前輩說，這個法國人是小有名氣的，什麼名氣呢，是和教師鬥爭的名氣，我們這工作室要求很嚴，甚至都有些做作，但日本教師卻樂此不疲，瞭解了下，發現不是所有的工作室都是這個樣子的，像我這樣的懶人，嚴點倒是比送點好。

但法国人可不愿意，他可不愿意天天按时按点的报到，参加昼食会，ゼミ之类的东西，很是无聊的，他列举了种种理由，然后有个印尼人也随声附和，公开挑战教师，搞的教师很没面子，然后让中国学生表态，同意谁的观点，中国学生可没那么傻，既不能挑战教师，也不能得罪这些国际友人呀，苏打了个擦边球，寥寥几字，稀里糊涂的想混过去，结果被教师骂了，重新表态，下文就不知道了；任说了半天都是自己的观点，力争只拿自己说事，说他在国内就是这个样子，就个人而言比较能接受，这番言论的结果是教授比较满意，同学也能接受。可怜的是印尼人，法国人发对，能说出一大堆理由，说他为什么反对，但印尼人是没理由的随声附和，结果教师很恼火，都想不要他，后来印尼人态度大转弯，变乖了。

當時聽著覺得很是好玩，可沒想到，這種爛事竟然在我身上小現了一下。

昨天寫weekly report，結果我和任被返回了，教師說任寫的太poor，沒做好榜樣，結果我也用他很poor的格式。然後我們又重寫。後來副教授對我重寫的report提出了幾點意見。說要有due date，paper list等等

由於信件在工作室內是公開的，所以法國人看到了，然後開始爭辯了，我覺得法國人時候的有道理了，這個report寫的確實做做，但有計劃到也是件好事，然後我回信說下次report我會按照他的意見寫的。結果大教授又蹦出來了，說要馬上寫，把事情推到下次的態度是不好的，說的很嚴厲，我也很無辜呀，你都沒給我格式，而且那些日本人寫的也無非如此呀，你讓我這次寫，那不明白著讓我編嗎，我這周都結束了，根本沒按照你的要求做的，可能會有你的那種格式嗎，而且這周是黃金周，就2天課，週四中午開會，週五下午開了2個多小時，剩下短短的一兩個小時內，我去哪找paper呀，但人家讓寫，我就寫吧，隨便的編了一通。

法國人很同情的走過來看看我，和我說了幾句，看了教授給我的mail，後來走了，這時發現法國人的mail出來了，說大教授對我這樣說很沒道理，而且用我剛來日本，不是很懂日語，用日語和我說推遲會產生不好的印象，是很粗魯的表現，我倒，我再想你是很很好心，但你這樣和日本人無休止的耗下去，結果我就得無休止的重寫，後來時間比較晚了，我就回去了，管他呢，閃了再說。

回去了發現這幾個人還在爭辯，大教授對法國人說:對Han的迅速反應有什麼看法，我讓他這樣做難道錯了嗎?
法國開始回了，說你總是把自己的意志強加給別人，讓別人服從你，而且我沒看出han的新report有多少改善，只是字數多些，我再倒，你這丫的不是想害死我嗎，呵呵，怪不得工作室的前輩語重心長的說，法國人很熱心，但你要和他保持距離，教師現在想收拾他，我在想，你不能找不到共同戰線的人，就找我這個新來的吧，呵呵，我實在是暈倒了

更誇張的是副教授也蹦出來了，說我寫report的種種好處，可以鍛煉學生，還說大學不僅是科研的機構，也是一個教育的機構，法國人可以聽他的給學生的建議(propose to / suggest to / direct my students) Of course，也可以選擇不聽。

至此戰爭暫時結束，我也可以暫時安靜下，因為重點已經不是我了，其實教師只是要用個別事件建立權威，我正好被利用了，如果法國人不蹦出來的話，也許我還不會是，現在我絕對的是

我很欣賞法國人的作風，那種較真的精神，讓日本人也拿他沒辦法，說話有理有據，中國學生只是想平靜度過，覺得沒必要和教師對著做，畢竟教師不讓畢業誰也不好過，法國人也許可以承受這樣的結果，但中國學生肯定是承受不了的，中國學生的做法是，如果覺得不好，就閃人，有什麼必要爭，正如臺灣的同學，閃到其他教師那裡了，既不顯得過激，也比較實用。